6- day6 開(kāi)頭的調(diào)度讓本片有了些許宿命般的意味，結(jié)尾更是加深了這一點(diǎn)。但這片子不好，開(kāi)頭不徹底的長(zhǎng)鏡和不時(shí)的疊化黑場(chǎng)就是例子。兩組特殊群體去特殊化，交織在一起卻變成了青年小品。人物停在海邊窗前，又突然暴起于餐桌球場(chǎng)，在靜和動(dòng)之間隨意跳脫失了節(jié)奏。從找弟弟開(kāi)始變成了單純堆砌乏味生活。被倒數(shù)第二場(chǎng)戲惹紅了眼

什么他媽的玩意兒 偶然掃了兩場(chǎng)戲 都給我尬懵了 全員裝逼 這個(gè)故事因?yàn)檫^(guò)于離奇 恰恰最需要接地氣 真實(shí)感

純凈無(wú)比的喜馬拉雅、質(zhì)樸神秘的藏族人，配上仙樂(lè)般的藏族音樂(lè)，構(gòu)成了本片，如紀(jì)錄片的敘事風(fēng)格一樣感動(dòng)人。

拍出了pope的人味，兩位演員的表演只能用享受來(lái)形容

柏林電影節(jié)首映。白塔無(wú)影，人無(wú)根。谷文通的孤獨(dú)氣質(zhì)像極了海邊的曼徹斯特，但他的內(nèi)斂又是中國(guó)式的。就像主演說(shuō)的，兩個(gè)人孤獨(dú)的人相遇，不是普通的男女之愛(ài)，更像是一種相互理解的感情，他們都在一直試圖弄清這種感情到底是什么，模糊又曖昧….幾處打亂時(shí)間和空間的剪輯比較印象深刻，兩個(gè)人在同一個(gè)鏡頭中出現(xiàn)，確實(shí)不同的時(shí)間：文慧在福利中心教室里給彈琴孩子們附唱，鏡頭向后拉一直到谷文通坐在書(shū)桌前跟著唱，對(duì)我來(lái)說(shuō)古文通可能并沒(méi)有勇氣走進(jìn)那間教室，只是不知道時(shí)間過(guò)了多久他才會(huì)一個(gè)人回來(lái)呆在空無(wú)一人的教室里；父子相聚，轉(zhuǎn)身澆花回來(lái)就看到谷已經(jīng)睡著時(shí)間過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)；北戴河廢墟里，兩人在樓里不知相隔了多久，卻都不約而同看著紫色的的花朵。白色的天空，只有孤零零的一個(gè)風(fēng)箏。最后的最后，一切都在北京的大雪下回歸寂靜…